Le « Sociogénogramme » est un des outils incontournables de la « Clinique de Concertation » initié par Le Dr Lemaire, dessin qui s’applique à considérer la trajectoire de l’usager dans le réseau et la qualité relationnelle entre les professionnels, les professionnels et les membres de la famille et entre les membres de la famille. Il s’élabore en présence de l’usager, les membres de sa famille et les professionnels directement concernés du réseau relevant de l’aide, du soin, de l’éducation, du contrôle et de la culture.

Cette pratique permet d’ouvrir les débats contradictoires, d’échanger les points de vue en considérant les places et les compétences de chacun. C’est une prise de note sous forme de dessin pouvant révéler des interactions inattendues comme leviers essentiels dans leur accompagnement en tant que ressources du réseau.

L’animateur, aidé de ses feutres de couleurs, construit le « Sociogénogramme » avec le récit des membres de la famille et celui des professionnels. Enfin, le Dr Lemaire est convaincu que cette pratique met en évidence les potentialités de la personne, et des membres de la famille, qu’elle fait apparaître ses propres ressources et celles du réseau sur lesquelles les professionnels peuvent appuyer leur accompagnement en mettant au premier plan ce qui fonctionne.

Ce dessin peut dévoiler, notamment par l’utilisation des différentes couleurs de flèches signifiant les activations, les périodes de rupture, la répétition des histoires, des évènements et leurs dates anniversaires permettant de repérer les périodes de fragilité. Il permet de rencontrer la situation de manière différente, de garder un fil conducteur même dans les moments les plus déconcertants, de mettre en évidence et de valoriser les champs de recouvrement. De là, il aide à identifier et à utiliser les différentes figures du travail du réseau, et fait émerger les ressources même résiduelles repérables dans le réseau qui sont activées par les initiatives implicites et explicites des personnes qui vivent ensemble.

Construire un « Sociogénogramme », c’est s’autoriser à ralentir le temps, identifier et tenter de comprendre comment la famille et l’enfant sont arrivés jusqu’à la MECS. En effet, durant ce temps de mise en commun nous allons nous attacher plus particulièrement au « comment ? » ils sont arrivés jusqu’à la MECS plutôt que chercher à tout prix le « pourquoi ? ». Par exemple, savoir sur qui ils ont pu compter dans les moments les plus difficiles. L’intérêt étant de repérer les niches de confiance pour les rendre accessibles et de valoriser le pouvoir d’agir des membres des familles en détresses multiples.